Praxis Examen d'éducation élémentaire - Écoute active - mannequins

Vous devrez apprendre à vos élèves comment être des auditeurs actifs pendant les présentations en classe, et l'examen Praxis Elementary Education peut contenir des questions à ce sujet. sujet.

L'auditeur doit tenir compte de plusieurs facteurs lorsqu'il évalue une présentation orale. Pour être des auditeurs actifs, les élèves devraient être conscients de ce qui suit, en prenant des notes durant le discours et après, car cela les aide:

• Approche. Préparez votre bloc-notes et votre stylo ou votre crayon avant que le locuteur ne commence; asseyez-vous droit et concentrez votre attention sur le haut-parleur. Écoute attentivement.
• Avis. Êtes-vous d'accord ou pas d'accord avec la thèse ou l'opinion du locuteur?
• Résumé. Faites une liste des principaux points de l'orateur.
• Détails. Pouvoir répéter un fait ou un détail de support utilisé par le locuteur.
• Aides visuelles. Qu'est-ce qu'ils étaient? Ont-ils aidé ou entravé le discours? Comment?
• Réactions. Que ressentez-vous à propos du discours? Comment se sentent les autres dans le public?
• Tonalité. Quel ton a été utilisé par le locuteur? Quel était l'effet du ton? Cela a-t-il blessé ou aidé les efforts de l'orateur?
• Questions. Que demanderiez-vous à l'orateur pour éclaircir les incertitudes que vous avez?

Question d'entraînement

1. Laquelle des listes suivantes couvre le mieux l'écoute active?

   A. approche, écoute, question

   B. listage, annotation, réaction

   C. approche, écoute, réaction

   D. entendre, comprendre, évaluer

Réponse et explication

1. La bonne réponse est Choix (D).

   Cela englobe le mieux les huit points. Bien qu'il ne dise pas spécifiquement que nous approchons, on peut supposer qu'il y avait une sorte d'approche si l'élève entendait. Le choix (A) est erroné parce que l'interrogation ne suggère pas le mieux l'acte d'évaluation le plus complet. Le choix (B) est faux car il ne couvre ni l'écoute attentive ni le jugement. Le choix (C) est faux parce qu'il omet le jugement ou l'évaluation requis.