Enfant Psychologie et développement pour les nuls Feuille de triche - les nuls

Par Laura L. Smith, Charles H. Elliott

Les enfants grandissent et se développent de plusieurs façons. Pour les personnes qui choisissent de s'occuper des enfants - des parents aux enseignants en gardant les enfants en gardant un œil sur le développement normal de l'enfant, en repérant des signes d'ennui, en encourageant et en gardant un œil sur ce qui est important.

Conseils aux parents pour guider le développement de l'enfant

Le travail des parents ne s'arrête jamais. Les parents font généralement le meilleur travail possible avec leurs enfants. Voici quelques conseils pour les aider:

Montrez que les enfants adorent les câlins, les baisers et les tapes sur le dos.
Montrez aux enfants l'amour à travers les mots.
Gardez les enfants occupés - ils seront moins susceptibles de mal se comporter.
Attrapez les enfants en faisant de bonnes choses et félicitez-les pour leurs efforts.
Lorsque les enfants se conduisent mal, parlez lentement et calmement - gardez vos propres émotions sous contrôle.
Soyez clair sur vos limites, vos limites et vos règles.

Les enseignants façonnent les enfants: féliciter les enfants dans la classe

Les enseignants peuvent améliorer la motivation de leurs élèves s'ils les félicitent souvent pour avoir fait les bonnes choses. L'éloge efficace a quatre éléments principaux, y compris

Lorsque vous faites l'éloge, assurez-vous de préciser ce que l'enfant a bien fait.
Soyez enthousiaste avec vos éloges.
Félicitez-le sans tarder.
Assurez-vous que l'enfant est à proximité et prêtez attention lorsque vous faites l'éloge.

Par exemple, si Sadie s'assoit tranquillement pendant l'appel du matin, un enseignant donnant des éloges inefficaces dira après un certain temps: «Tu es une bonne fille, Sadie. "Plus efficace serait une déclaration rapide comme," Excellent travail de s'asseoir tranquillement, Sadie! J'aime quand tu fais attention!

Détecter les signes de troubles chez les enfants pour une intervention précoce

La détection précoce des problèmes fait toute la différence. Les enfants qui reçoivent une intervention précoce s'améliorent plus rapidement et avec plus de succès que ceux dont les problèmes ne sont pas résolus pendant des années. Les signes suivants n'indiquent pas nécessairement d'énormes problèmes, mais doivent être vérifiés par un pédiatre et / ou un professionnel de la santé mentale:

Retards significatifs dans la motricité
Manque de contact visuel
Manque de sourire < Retards significatifs dans la langue
Désintérêt ou retrait des autres
Perte d'intérêt pour les activités
Changements durables de l'appétit ou du sommeil
Des émotions extrêmes ou qui ne correspondent pas
Peurs excessives
Problèmes de concentration de l'attention
Agitation ou hyperactivité
Manque d'amitié
Crises excessives et prolongées
Agressivité
Cette liste n'est pas exhaustive.Si un enfant dont vous vous souciez démontre des comportements qui vous concernent, il est toujours préférable de faire vérifier le problème plutôt que de l'ignorer. Portez une attention particulière aux choses qui semblent assez différentes de ce que vous voyez chez les enfants d'un âge similaire.

Les pédiatres sont un bon point de départ si vous avez des inquiétudes. Même si le problème n'est pas physique, ils savent généralement à qui diriger les enfants s'ils montrent des signes de problèmes émotionnels ou comportementaux.

Quatre objectifs d'une enfance réussie

Les parents, les enseignants, les grands-parents et les gardiens d'enfants veulent tous aider les enfants à s'épanouir. Ils peuvent faire ce travail mieux s'ils gardent à l'esprit quels sont les défis les plus importants de l'enfance. Par conséquent, une enfance réussie est soutenue en insistant sur les quatre objectifs suivants:

Relations:

Dès le début, les parents et les soignants doivent être affectueux avec les enfants sous leur responsabilité. Les enfants doivent se lier avec des adultes, puis s'aventurer et se faire des amis. Tout ce que les adultes peuvent faire pour favoriser cet objectif est une bonne idée! Autoportraits sains:
La pire chose que vous puissiez faire est de constamment faire monter les enfants et de leur transmettre le message exclusif qu'ils sont merveilleux, spéciaux et qu'ils sont au centre de l'univers. Les enfants n'ont pas non plus besoin d'entendre des critiques, des critiques et des mots durs. Les enfants développeront une image saine d'eux-mêmes lorsque les aidants leur témoigneront un soutien et un amour inconditionnels, tempérés par une désapprobation réaliste des comportements inappropriés. Les enfants ont besoin d'apprécier leurs qualités positives tout en acceptant leurs faiblesses.

Contrôle des impulsions et des émotions:
Lorsque les enfants entrent dans ce monde, ils ont très peu de contrôle sur leurs émotions et exigent une gratification immédiate. S'ils n'obtiennent pas ce qu'ils veulent, ils crient et pleurent. Cela peut être compréhensible s'ils ont moins d'un an ou deux. À mesure qu'ils grandissent, les enfants doivent apprendre à se calmer et à retarder la demande immédiate pour tous les besoins. Il est donc important d'apprendre aux enfants à attendre, à avoir de la patience et à contrôler l'expression de leurs émotions.

Atteindre son potentiel:
L'objectif final de l'enfance est d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à une vie autonome. Cet objectif dépend un peu du potentiel génétique et biologique que les enfants héritent, mais peut aussi être favorisé par ceux qui enseignent et se soucient d'eux. Pour y parvenir, les enfants ont besoin d'incitations, de motivation et d'attentes raisonnables fixées par les adultes dans leur monde.