GED Exemples de questions: Questions sur les lois de la science - les nuls

La partie Science du GED vous posera des questions sur les lois de la Science. Assurez-vous de comprendre cela. Jetez un oeil à cet exemple pour avoir une idée de ce que vous rencontrerez le jour du test.

Les questions de cet article se réfèrent au passage suivant.

Lois de conservation

Vous faites face à des lois tous les jours. Vous ne pouvez pas accélérer sur les routes, et vous ne pouvez pas vous garer où vous voulez.

La science a aussi ses lois. Une telle loi est que l'énergie ne peut pas être créée ou détruite. Cette loi, appelée loi de conservation de l'énergie, a du sens parce que vous ne pouvez pas créer quelque chose à partir de rien. Si vous avez une charge électrique, vous ne pouvez pas le faire disparaître.

Une autre loi de conservation est la loi de conservation de la matière, qui dit que la matière ne peut être créée ou détruite. Cela signifie que lorsqu'un changement chimique se produit, la masse totale d'un objet reste constante. Lorsque vous faites fondre un glaçon, l'eau qui en résulte n'est ni plus lourde ni plus légère que le glaçon d'origine.

Les arbres sont endommagés lorsqu'ils sont frappés par la foudre, mais la foudre n'apparaît nulle part par la suite. Parce que la foudre est une forme d'énergie, qu'est-ce qui expliquerait la disparition apparente de l'énergie dans l'éclair?
- (A) L'énergie de la foudre disparaît.
- (B) L'énergie de la foudre doit être conservée et transformée en une autre forme d'énergie qui affecte l'arbre.
- (C) L'arbre absorbe la foudre et stocke l'énergie pour une utilisation future.
- (D) La foudre frappant l'arbre crée une nouvelle énergie qui endommage l'arbre.
Quel est le but des lois en science?
- (A) La science est une discipline ordonnée, et les lois fournissent l'ordre requis.
- (B) Les lois établissent des paramètres dans lesquels les scientifiques peuvent poursuivre leurs investigations.
- (C) Les lois facilitent l'étude de la science parce qu'elles fournissent un ordre logique à l'information étudiée.
- (D) Tout ce qui précède.
Quand un magicien fait apparaître un lapin dans un chapeau, c'est un exemple de quelle loi de la science?
- (A) conservation de l'énergie
- (B) conservation de la matière
- (C) création de l'illusion
- (D) conservation des ressources
Quand un iceberg fond suite aux changements de température, la loi de la science qui est la mieux illustrée est ____________.
Lorsque vous sortez une batterie de votre lampe de poche, que s'est-il passé?
- (A) Il a été converti en lumière.
- (B) Il a disparu.
- (C) La batterie est usée.
- (D) L'énergie a été détruite.
Comment un scientifique pourrait-il catégoriser le résultat de l'ajout de 3 onces d'eau à 1 once de sel?
- (A) Un exemple de la loi de conservation de l'énergie en ce que la quantité d'énergie serait la même après qu'avant.
- (B) Vous finirez avec 1 once d'eau salée.
- (C) Le sel disparaîtra, et tout ce qui restera sera de l'eau.
- (D) Un exemple de la loi de conservation de la masse en ce que la masse totale restera la même.
Une balle qui descend une colline ne peut s'arrêter toute seule. Quelle loi de la science explique cela?
- (A) Il y a une bosse sur la route.
- (B) La balle n'a pas de freins.
- (C) L'énergie de rouler sur la colline ne peut pas disparaître.
- (D) La théorie des lois de la conservation empêche la balle de s'arrêter.
Quel est le but des lois en science?
- (A) Ils résument les résultats d'un groupe de résultats expérimentaux sous une forme qui peut être comprise et mémorisée.
- (B) Ils représentent la somme des résultats expérimentaux positifs reproductibles dans une déclaration sommaire cohérente.
- (C) Ils représentent le résumé mathématique ou verbal d'une série de résultats expérimentaux divers qui pourraient ne pas être reconnus comme étant liés.
- (D) Tout ce qui précède.

Clé de correction

B. L'énergie dans l'éclair doit être conservée et transformée en une autre forme d'énergie qui affecte l'arbre.

Le passage déclare que l'énergie ne peut être créée ou détruite, donc l'énergie de la foudre doit être transformée en un autre type d'énergie. Les autres choix de réponse impliquent que l'énergie a en quelque sorte disparu, ce que le passage dit ne peut pas arriver.
D. Tout ce qui précède.

La science est une discipline ordonnée et, en tant que telle, a besoin de lois pour maintenir son organisation.
C. création d'illusion.

La matière ne peut pas être créée ou détruite. Ainsi, un lapin ne peut apparaître que par la création d'une illusion, qui est la meilleure réponse des choix donnés.
conservation de la matière.

Lorsque la glace fond, elle se transforme en eau. Ceci est un exemple de la loi de conservation de la matière. Bien que la quantité d'eau dans un iceberg en fusion soit minime, elle ajoute de l'eau à l'océan.
A. Il a été converti en lumière.

Les lampes de poche fournissent de la lumière en utilisant l'énergie de la batterie. Le passage dit que l'énergie ne peut pas être créée ou détruite, donc l'énergie dans la batterie doit avoir été convertie ou transformée en quelque chose d'autre. En réalité, même si vous n'utilisez pas une batterie pendant une période prolongée, la batterie s'affaiblit. Mais cette friandise n'est pas mentionnée dans le passage.
D. Un exemple de la loi de conservation de la masse en ce que la masse totale restera la même.

Si vous ajoutez 3 onces d'eau à 1 once de sel, vous avez 4 onces d'ingrédients combinés. La masse combinée est la même que la somme des masses individuelles. Le volume peut être différent, mais la question ne vous pose pas de questions sur le volume.
C. L'énergie de rouler sur la colline ne peut pas disparaître.

La loi de conservation de l'énergie stipule que l'énergie ne peut être créée ou détruite.Ainsi, l'énergie développée par la balle roulant sur la colline ne peut pas disparaître.
D. Tout ce qui précède.

Les choix (A), (B) et (C) contribuent à la définition d'une loi scientifique, donc Choice (D) est la meilleure réponse car elle indique que les autres sont un résumé.