Comment répondre aux principes de l'argument Questions au LSAT - les nuls

Le LSAT s'attend à ce que vous compreniez les arguments basés sur des principes. Les avocats basent souvent leurs arguments sur des principes ou des propositions particuliers. Ces propositions sonnent comme des déclarations de vérités, en particulier des vérités universelles - «nous tenons ces vérités pour être évidentes», sortes de déclarations. Dans quelle mesure ces principes s'appliquent-ils ou sont-ils étroitement liés à une situation particulière?

Comment identifier les questions de principes

Ces questions de raisonnement logique testent votre capacité à identifier les principes énoncés dans les arguments, puis à choisir la réponse qui décrit une action qui se conforme le plus étroitement ou viole le plus clairement ce principe. Alternativement, une question principale peut vous demander de choisir une réponse qui exprime le plus exactement le principe sous-jacent ou le principe de soutien d'une action particulière. Ces questions peuvent ressembler à ceci:

• Lequel des énoncés suivants est le plus conforme au principe ci-dessus?

• Lequel des arrêts suivants illustre le mieux le principe illustré par l'argument ci-dessus?

• Lequel des jugements suivants est le plus conforme au principe énoncé par Laila?

• A quel principe le commentaire de la critique est-il le plus conforme?

• Lequel des énoncés suivants est le plus conforme au principe illustré par les énoncés ci-dessus?

• Lequel des énoncés suivants exprime le plus exactement le principe qui sous-tend l'argumentation ci-dessus?

• Lequel des énoncés suivants illustre le mieux la proposition ci-dessus?

Quand vous voyez le mot principe, ou occasionnellement proposition, lisez l'argument en cherchant une déclaration assez générale sur ce qui est nécessaire ou approprié compte tenu des circonstances. Ces arguments commencent souvent par les mots «c'est», comme dans «c'est crucial» ou «c'est essentiel». "

Un principe est une sorte de règle ou de concept abstrait qui s'applique à la plupart des situations. Sur le LSAT, les lois elles-mêmes peuvent être des principes parce qu'elles font des déclarations sur une action correcte ou incorrecte. Lorsque vous voyez une question sur les principes, essayez de trouver une règle abstraite ou une loi non énoncée qui guide l'auteur du passage.

Lisez l'argument à la recherche d'un principe. L'argument peut l'énoncer explicitement ou simplement l'impliquer. Essayez de formuler une réponse aux questions sur les principes avant d'examiner les choix de réponse. Dire le principe dans vos propres mots n'est généralement pas si difficile, et cela peut vous faire économiser beaucoup de temps à trouver la bonne réponse.

Un exemple de principes

Voici un exemple de question sur les principes:

Pour décider quels collèges inclure dans sa liste de candidatures, Alicia a étudié les énoncés de mission de l'université et a trouvé que College X, un petit collège privé avec un coût de 50 000 $ par année étaient consacrés à la formation de leaders compatissants et curieux. College Y, une grande université publique avec un coût de participation de 35 000 $ par année, s'est fait connaître comme un centre de recherche scientifique de premier plan.

Les objectifs futurs d'Alicia incluent travailler en tant que dirigeant d'une organisation à but non lucratif conçue pour fournir l'assistance aux populations sous-représentées. Par conséquent, elle a décidé de présenter sa candidature au Collège X plutôt qu'au Collège Y.

La décision d'Alicia est-elle la plus conforme à l'un des principes suivants?

• (A) Il existe une relation directe entre le coût d'un collège et la qualité de l'éducation qu'il dispense.

• (B) Les étudiants devraient s'adresser aux plus petits collèges qui offrent une attention plus personnalisée de la part des professeurs.

• (C) Une grande université de recherche ne peut pas préparer les étudiants à une carrière en tant que cadre à but non lucratif.

• (D) Les étudiants devraient postuler aux collèges avec des énoncés de mission qui correspondent à leurs objectifs.

• (E) Le meilleur moyen pour les étudiants de savoir quel collège leur convient le mieux est de faire des recherches sur l'énoncé de mission de chaque collège.

Décomposer le processus de décision d'Alicia. Son activité principale était la recherche d'énoncés de mission. Bien que le paragraphe indique le coût et la taille de chaque collège, il ne mentionne pas qu'Alicia a utilisé ces facteurs dans sa comparaison des deux collèges.

La déclaration qui mène à la conclusion d'Alicia porte sur ses projets de diriger une organisation à but non lucratif, alors elle a probablement fondé sa décision sur un collège déterminé qui prépare mieux ses objectifs et a utilisé l'énoncé de mission du collège pour le déterminer. Par conséquent, le principe sous-jacent guidant sa décision est qu'elle devrait mettre les collèges sur sa liste d'applications en fonction de la façon dont leurs énoncés de mission correspondent à ses objectifs.

• Le choix (A) concerne le coût des études collégiales, mais aucune preuve n'indique qu'Alicia a tenu compte du prix dans sa décision, ce qui ne peut donc pas être la bonne réponse.

• Le choix (B) ne peut pas être le principe sous-jacent. Cela concerne la taille des collèges, et Alicia a fait des recherches sur les énoncés de mission des collèges plutôt que sur la taille des collèges.

• Le choix (C) peut sembler applicable au premier abord, mais il considère en fait ce que les universités peuvent et ne peuvent pas faire plutôt que ce à quoi un étudiant comme Alicia devrait se fier pendant le processus de demande d'admission au collège. Ainsi, le principe de Choice (C) ne concerne pas spécifiquement le processus de décision d'Alicia.

• Le choix (D) est la meilleure réponse. Il se rapporte spécifiquement à la décision d'Alicia quant à l'opportunité de postuler à un collège en particulier et soutient son utilisation des énoncés de mission dans le processus.

• Le choix (E) semble très similaire au choix (D). Il reconnaît l'importance des énoncés de mission du collège. Cependant, le principe soutient l'activité de recherche d'Alicia plutôt que sa décision de postuler à un collège basé sur ses recherches.Donc Choice (D) est une meilleure réponse que Choice (E).

Le choix (D) exprime le mieux le principe sur lequel Alicia a fondé sa décision d'ajouter College X à sa liste de candidatures. Il vérifie que l'application des énoncés de mission du collège à ses objectifs est un bon moyen de créer une liste de collège.