Vidéo: What is Technical Analysis? Introductory Technical Analysis Explained 2025
La capacité d'analyser des graphiques et des tableaux est une compétence nécessaire pour réussir le test GED Social Studies. Une caractéristique particulière des graphiques est qu'ils vous permettent de faire des prédictions basées sur les tendances qu'ils montrent. Les pentes des lignes peuvent vous dire ce qui peut arriver dans le futur simplement en prolongeant les lignes. Ce graphique montre les tendances en matière de scolarisation.
Quel sera le pourcentage approximatif de personnes âgées de 25 à 34 ans inscrites à une forme quelconque d'éducation d'ici 2050?
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(A) 70%
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(B) 30%
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(C) 20%
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(AD) ne peut pas être déterminé
La tendance est à la hausse, alors vous savez que ça va augmenter. Le pourcentage d'augmentation entre 1970 et 2010 a légèrement plus que doublé, passant de 6 à 14%. Dans 40 ans, vous pouvez prévoir que le pourcentage va légèrement plus que doubler. Doubler 14 pour cent vous donne 28 pour cent, donc Choice (C) est définitivement faux.
La réponse que vous cherchez est légèrement plus que doublée, ce qui correspond à 30% (Choix (B)) mais n'est même pas proche de 70% (Choix (A)). Le choix (B) est la bonne réponse. Cependant, cette projection suppose que la tendance se poursuivra au même rythme sur 40 ans, ce qui est une hypothèse importante . Faire des projections sur si peu de données sans la possibilité de vérifier est risqué. Cependant, en ce qui concerne le test d'études sociales, c'est acceptable.
Vous pouvez également utiliser des nombres sur les tables pour prédire les tendances en fonction de l'expérience passée. Ce tableau du Census Bureau des États-Unis est un exemple.
Quelle tendance ce tableau montre-t-il?
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(A) Moins de femmes se marient.
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(B) Plus de femmes ont des enfants en dehors du mariage.
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(C) Les femmes âgées de 45 à 50 ans sont moins susceptibles d'avoir des enfants en dehors du mariage.
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(D) tout ce qui précède.
La réponse correcte est Choix (D), tout ce qui précède. Les trois premiers choix sont évidents à partir des chiffres. Entre 1990 et 2014, le nombre total de femmes célibataires et le nombre de mères célibataires ont augmenté. Cependant, lorsque vous incluez le groupe d'âge de 45 à 50 ans, vous constatez une légère baisse du nombre de mères célibataires. Cela suggère que les femmes de ce groupe d'âge sont moins susceptibles d'avoir des enfants en dehors du mariage.
Ces données conviennent également pour d'autres calculs mathématiques. Par exemple, vous pouvez vouloir connaître le pourcentage moyen de mères célibataires entre 2014 et 1990. Il suffit d'additionner tous les pourcentages dans cette colonne. Vous constaterez que la moyenne sur cette période est de 22. 45 pour cent.
Vous pouvez également comparer la moyenne pour la période 1990-2000 à la période 2002-2014 pour voir si le taux a changé. Calculer le total des moyennes et diviser par le nombre d'entrées. (Vraiment, vous faites juste la moyenne des moyennes.)
