Praxis Examen d'enseignement élémentaire - Interprétation des données - nuls

L'examen Praxis Elementary Education comprendra des questions qui vous demandent d'interpréter les données. Ces données peuvent prendre la forme d'un graphique à barres, d'un graphique linéaire, d'un graphique circulaire, d'un diagramme de dispersion ou d'un diagramme en boîte.

Les graphiques à barres constituent une forme courante et efficace de présentation des données. Ils incluent des barres, qui sont des rectangles qui correspondent aux données répertoriées verticalement. Les catégories auxquelles ces chiffres s'appliquent sont listées horizontalement. Les catégories peuvent être des billets de baseball vendus pour chaque équipe dans une année, des incidents de jaywalking dans diverses villes, des longueurs de cheveux moyennes dans les universités, et toutes sortes d'autres questions de ce genre.

• Les graphiques linéaires sont comme des graphiques à barres, mais les graphiques linéaires utilisent des points reliés par des lignes au lieu de barres.
• Les graphiques en cercle, également connus sous le nom de camemberts, peuvent être utilisés pour représenter des portions.
• Les diagrammes de dispersion utilisent des points pour représenter des données impliquant deux mesures, telles que l'année et le profit. Les points Scatterplot ressemblent beaucoup aux points du plan de coordonnées. Vous pouvez regarder les modèles de points et déterminer comment les deux mesures sont liées. Par exemple, à mesure qu'une mesure augmente, l'autre peut avoir tendance à augmenter, à diminuer ou à rester la même. Une ligne d'ajustement peut être tracée à peu près au milieu des points tracés pour indiquer les relations.
• Les boîtes à moustaches sont des illustrations placées au-dessus des lignes numériques pour indiquer le nombre le plus petit, le nombre le plus élevé et la médiane d'un ensemble de données. La gamme complète est divisée en quartiles, qui sont les quarts des plages de données complètes. Les diagrammes en boîte peuvent également indiquer des valeurs aberrantes, ou des nombres bien en dehors des voisinages généraux des autres nombres.

Question d'entraînement

1. Laquelle des affirmations suivantes concernant le graphique à barres suivant n'est PAS vraie?

   

   A. Dave et Gracyn ont trouvé le même nombre d'oeufs.

   B. Trace a trouvé le plus petit nombre d'oeufs.

   C. Londa a trouvé plus d'oeufs que Trudy.

   D. Spencer a trouvé le plus d'oeufs.

Réponse et explication

1. La réponse correcte est Choix (C).

   Le graphique à barres indique les nombres suivants d'œufs de Pâques trouvés pour les participants à la chasse.

   

   Trudy a trouvé plus d'œufs que Londa, donc Londa n'a pas trouvé plus d'oeufs que Trudy. Le choix (A) est vrai, donc c'est une réponse incorrecte. Dave et Gracyn ont tous deux trouvé 5 oeufs. Le choix (B) est une réponse incorrecte parce que Trace a vraiment trouvé le plus petit nombre d'oeufs. Il a trouvé 1. Tout le monde a trouvé plus que cela. Le choix (D) fait également une déclaration vraie. Spencer a trouvé le plus grand nombre d'oeufs.