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Un nombre croissant de questions sur le SAT remanié vous demandent d'examiner comment un passage particulier est écrit et pourquoi l'auteur l'a écrit ainsi - en d'autres termes, pour relier le style au contenu ou au but. Voici quelques exemples:
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Les statistiques sur la consommation de poisson démontrent que …
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La déclaration du biologiste marin selon laquelle la pêche devrait être réglementée (ligne 4) sert à …
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La description de l'écosystème marin illustre …
La clé de ce genre de question est de pénétrer l'esprit de l'écrivain. "Pourquoi l'auteur a-t-il mis cet exemple ou cette citation à cet endroit précis? "L'exemple peut être un petit détail dans un paragraphe plein de détails. Si oui, essayez de décider quel titre vous donneriez au paragraphe. Selon le contenu du paragraphe, vous pouvez choisir «Pourquoi arrêter d'attraper la morue» ou «L'océan est envahi par la morue» comme bon titre pour la liste.
Après avoir obtenu le titre, vous devriez être en mesure de choisir le choix de réponse qui explique le mieux pourquoi l'auteur a choisi d'utiliser l'exemple dans le passage. Alternativement, l'exemple peut être un paragraphe complet sur plusieurs dans le passage. Dans ce cas, quel titre donneriez-vous à ce passage? Les chances sont donner au passage un titre approprié peut vous conduire à la bonne réponse.
Le style et le contenu apparaissent souvent dans des questions à paires, car deux auteurs peuvent présenter le même point de manière complètement différente. Pour répondre à une question comme celle-ci, déterminez le style et le contenu séparément, placez vos conclusions côte à côte et notez les similitudes et les différences.
Les chances sont l'un des choix de réponse qui correspondent à vos idées. Si non, continuez à moins que vous ayez beaucoup de temps supplémentaire. Ce genre de question nécessite une lecture attentive, et vous pouvez faire mieux en vous concentrant sur une question plus facile et moins longue.
Essayez-vous à la question de style suivante, basée sur un passage historique décrivant les colons voyageant vers l'Ouest au cours du 19ème siècle.
Exemple de passage
Les détails sur le wagon servent à-
(A) révèlent la commodité des wagons couverts
(B) soulignent l'ingéniosité des voyageurs
(C) montrent que les voyageurs étaient mal équipés à vie sur la frontière
(D) contraste la vie dans la ville avec la vie dans le désert
Pourquoi l'auteur décrit-il les wagons couverts dans tant de détails? Probablement pour vous dire quelque chose sur les voyageurs eux-mêmes. Ils semblent intelligents (et
ingéniosité signifie «intelligence»): ils emballent tout ce dont ils ont besoin dans un seul wagon. Certains ont plus que d'autres, mais ceux qui, par exemple, manquent de poêles, «portent du bois et font du feu sur le sol» (phrase 3). Ils se protègent de la pluie avec une couverture de wagon ou une nappe. Avez-vous craqué pour les choix (C) ou (D)? Vous n'en apprenez pas beaucoup sur les terres qu'ils traversent, sauf que le temps n'est pas très beau. De plus, le passage ne donne aucun indice sur la destination finale ou les situations antérieures des voyageurs. Donc, le choix (B) est le meilleur.
