Comment éviter les pièges analogiques sur le test Analogies Miller - mannequins

Les rédacteurs du test d'Analogies de Miller sont doués pour composer des questions qui sont subtilement conçues pour vous tromper. Vous pouvez cependant éviter les pièges d'analogie courants sur le MAT, si vous avez un plan d'attaque et une méthode pour les résoudre.

En général, plus la question est tardive dans le MAT, plus il est probable qu'il y ait un piège, puisque le niveau de difficulté augmente au fur et à mesure. D'un autre côté, plus tôt dans le test apparaît une question, moins il y a de risque de contenir un piège. Les questions plus tard dans le test sont celles que la plupart des candidats ont répondu incorrectement.

Vous rencontrez trois types principaux de pièges analogiques sur le MAT: les pièges de catégorie, les pièges directionnels et les pièges distracteurs.

Les avertis sont prématurés: Maintenant que vous savez que des pièges vous attendent sur le MAT, vous serez moins susceptible de tomber pour eux.

Les pièges analogiques de catégorie sur le MAT

Les pièges de catégorie sont des questions écrites pour essayer de vous tromper en identifiant la catégorie de structure de l'analogie - par exemple, vous faire croire que c'est un 1: 2, 3: 4 3, 2: 4, ou vice versa. Pour ce faire, les rédacteurs de test choisissent souvent des termes conçus pour vous égarer de la relation correcte de la question. Découvrez la question difficile suivante:

1. Saturnine: planétaire:: sombre: _________________

(A) morose

(B) ébullition

(C) obscurcie

(D) immense

Rapide, est-ce un 1: 2, 3: 4 ou un 1: 3, 2: 4? Si vous avez dit 1: 2, 3: 4, vous êtes tombé pour le piège. Bien que saturnine et planétaire aient pu vous faire penser à Saturne et aux planètes, ces termes ne sont pas liés. Saturnine signifie «sombre», et une signification de planétaire est immense (énorme).

Cette question est rendue plus difficile par l'inclusion de morose (qui signifie «sombre») comme l'un des choix de réponse, ce qui rend encore plus tentant de classer la question comme 1: 2, 3: 4, composez une phrase comme "Saturnine signifie planétaire, et sombre signifie morose", puis choisissez Choix (A).

Cependant, cette analogie a en fait une structure 1: 3, 2: 4: La réponse correcte est Choix (D). Quelque chose de saturnin est aussi sombre, car quelque chose planétaire est aussi immense. Bien sûr, cette question est plus difficile si vous ne connaissez pas la signification de tous les termes.

Mais même si vous connaissez tous les termes, soyez prudent. Il peut être trop facile de mal classer la structure d'une analogie si le testeur tente de vous tromper.

Veillez également à aller trop vite et à ne pas prendre le temps de penser aux définitions de termes du dictionnaire. Les pièges de la catégorie s'attaquent souvent aux personnes qui ne peuvent pas ou ne définissent pas les termes correctement.

Faites particulièrement attention aux pièges de catégorie dans le dernier tiers (questions 81-120) du MAT. Puisque le niveau de difficulté du MAT augmente au fur et à mesure, les termes qui semblent d'abord être liés ne le sont souvent pas.

Pièges d'analogie de direction sur le MAT

Que ce soit un 1: 2, 3: 4 ou un 1: 3, 2: 4, une analogie a parfois un piège directionnel intégré. Les pièges de direction tentent de vous tromper en fournissant la relation que vous voulez mais en la donnant dans la mauvaise direction. Considérons la question suivante:

1. Candy: gummy bear:: _________________: fruit

(A) nourriture

(B) banane

(C) caramel

(D) graine

C'est assez facile de déterminer la structure de cette analogie: C'est un 1: 2, 3: 4. Mais si vous avez choisi le choix (B), banane, vous êtes tombé pour le piège. C'est ce que l'on appelle un piège de direction parce que choisir le choix (B) inverse la direction de la relation d'analogie.

Un ours en gélatine est un type de bonbon, mais le fruit n'est pas un type de banane - une banane est un type de fruit. En d'autres termes, si le second terme est un type du premier terme, le quatrième terme doit être un type du troisième terme.

La bonne réponse est le choix (A), la nourriture, parce qu'un ours en gélatine est un type de bonbon, car le fruit est un type de nourriture.

Les pièges de direction sont beaucoup plus faciles à tomber si vous vous précipitez. Lorsque vous écrivez votre phrase pour la relation de l'analogie, prenez le temps de vous assurer que cela fonctionne dans le même sens pour les deux paires de termes.

Les pièges de direction ne sont pas particulièrement difficiles à éviter si vous savez qu'ils arrivent. Comme ils ne sont pas aussi difficiles que les pièges de catégorie, ils peuvent et vont apparaître tout au long du MAT.

Les pièges analogiques Distractor sur les pièges MAT

Distractor fonctionnent en vous fournissant un choix de réponse qui, à première vue, peut sembler avoir beaucoup en commun avec le terme auquel vous l'associez - mais en y regardant de plus près, ce n'est pas le cas. Voici un exemple d'une question plus difficile avec un piège distracteur:

1. MÉTICULE: EXACTING:: MONNAIE _________________

   1. (A) dénomination

   2. (B) trimestre

   3. (C) ment

   4. (D) acceptation

L'analogie est un 1: 2, 3: 4, puisque les moyens méticuleux "exigeants. "Notez que les choix (A), (B) et (C) peuvent être source de distraction, car ils ont tous un rapport avec la définition la plus couramment utilisée de la monnaie (l'argent). Cependant, si vous prenez le temps de faire une phrase, vous ne serez pas dupe. Méticuleux signifie "exigeant", car la monnaie peut signifier "acceptation". "

Les pièges distracteurs sont plus susceptibles d'apparaître dans le dernier tiers (questions 81-120) du MAT, puisque le niveau de difficulté est alors élevé.

En fin de compte, si vous voulez déterminer avec précision la structure d'une analogie tout en évitant les pièges, vous devez reconnaître la relation qui vous est présentée. Assurez-vous de prendre le temps de considérer tous les choix de réponse avant de décider si c'est 1: 2, 3: 4 ou 1: 3, 2: 4; Si vous ne le catégorisez pas correctement, vous risquez beaucoup plus de vous tromper.