Comment identifier les techniques d'écriture sur le SAT - les nuls

Chaque passage sur le SAT est différent, mais de nombreuses techniques d'écriture apparaissent fréquemment lorsque l'auteur fait une argumentation. Voici plusieurs choses à rechercher:

• Logos, éthos et pathos. Ces termes grecs renvoient à des stratégies générales d'argumentation:

  • Le Logos est un appel à la logique ou à la raison. Des preuves factuelles et des exemples peuvent faire partie de logos. Peut-être l'auteur cite des statistiques sur le taux de collisions de voiture lorsque la limite de vitesse est abaissée et se réfère aux taux d'accidents dans les zones voisines avec des lois de la circulation différentes.

  • Ethos s'appuie sur le caractère et les qualifications de l'écrivain (peut-être un agent de patrouille routière qui s'occupait régulièrement des accidents) ou, dans certains cas, sur des citations d'experts (urbanistes). Rechercher des références aux autorités sur le sujet si vous suspectez que l'auteur compte sur ethos pour faire un point.

  • Pathos frappe les émotions. L'auteur peut présenter une histoire sur une victime d'accident particulier, dans l'espoir de tirer les cordes sensibles des lecteurs.

• Diction. Le choix des mots, ou diction , peut avoir un effet énorme sur la réaction du lecteur. Considérez la différence entre intimité et solitude dans un essai sur la solitude. Un de ces mots (vie privée) crée une impression positive, et l'autre (solitude), un négatif. Vocabulaire sophistiqué vous dit que l'écrivain voit le lecteur comme éduqué et conscient; Une diction plus simple peut créer une impression d'innocence "juste nous les gens".

• Concession et réponse. Utile dans les arguments écrits (sans parler des querelles personnelles), cette technique d'écriture reconnaît et répond au point de vue opposé. En utilisant l'exemple de limitation de vitesse mentionné au premier point, l'auteur peut admettre que l'inattention du conducteur influe davantage sur le taux d'accidents que les limites de vitesse, mais soutient que les limites de vitesse inférieures épargnent certaines vies . souhaitable.

• Structure. Le passage peut être comparé (taux d'accidents en Allemagne et aux États-Unis), de cause à effet (la loi a été adoptée et les accidents de la route ont diminué) ou d'observations et de conclusions (faits apparemment aléatoires qui forgent progressivement une chaîne de logique), attirant le lecteur vers le point de vue de l'auteur. En lisant, essayez de discerner (détecter, percevoir) le principe organisateur du passage.

• Répétition et structure parallèle. Une section de la déclaration d'indépendance énumère les actions du roi George III auxquelles les colons s'opposent.Les auteurs utilisent l'expression "il a" plus de 20 fois. Normalement, les écrivains évitent la répétition et une série de modèles de phrases similaires. Dans ce document, cependant, le résultat est presque criminel acte d'accusation (accusation formelle d'acte répréhensible).

  Chaque fois que vous lisez "il a", le cas des écrivains devient plus fort. En lisant le passage, remarquez ces éléments. Ils peuvent ne pas apparaître, ou vous pouvez voir seulement deux ou trois déclarations ou mots similaires, disposés en structure parallèle. ( Parallélisme est le terme anglais-enseignant pour les éléments d'une phrase qui remplissent la même fonction et ont la même identité grammaticale, ne vous inquiétez pas de la terminologie, remarquez les modèles.) Quand vous trouvez la répétition ou le parallélisme, demandez-vous pourquoi l'écrivain a choisi cette technique - pour souligner, pour mettre en équation un article avec un autre, ou pour un autre but.

• Langage figuratif. Les comparaisons imaginatives, même dans des passages sans fiction, ajoutent de la profondeur aux arguments de l'auteur. Dans son magnifique discours "J'ai un Rêve", Martin Luther King Jr. fait référence à "la banque de la justice" et à un chèque retourné par la banque "fonds insuffisants" pour montrer les demandes non satisfaites pour l'égalité des droits.

  Ces métaphores (comparaisons faites sans les mots comme ou comme ) relient l'argument de King pour l'égalité à une situation que tout le monde peut comprendre. Si vous utilisez des métaphores ou d'autres types de langage figuratif tels que comparaisons (comparaisons faites avec comme ou comme ) ou personnification (donnant pensez aux qualités humaines des éléments abstraits ou non humains), pensez à leur effet sur le lecteur.