Compétences de l'enseignant Tests For Dummies Cheat Sheet (Édition Royaume-Uni) - dummies

Par Colin Beveridge, Andrew Green

Vous allez devenir un bon professeur - et ce, dès que vous aurez réussi ces tests de compétences! Jetez un coup d'œil à cette feuille de triche pour obtenir des conseils pratiques sur la façon de vous familiariser rapidement avec certaines de vos compétences en calcul et en littératie et de naviguer avec brio dans les tests d'habiletés du professeur!

Succès du test de numératie: multiplier et diviser par des décimales

Dans le test d'arithmétique mentale, on vous demande souvent de multiplier ou de diviser un nombre par un nombre décimal - quelque chose comme 10. 3 x 0. 01 ou 3. 34 ÷ 0. 2. Une fois que vous Connaissez les règles, elles sont faciles!

Pour multiplier par un nombre décimal:

1. Comptez le nombre de chiffres après le point décimal (le point) dans les deux nombres. Dans l'exemple 10. 3 x 0. 01, le premier nombre a un chiffre après le point décimal, et le second en a deux.

2. Ajoutez ces nombres (ici, vous en avez trois) et écrivez la réponse quelque part.

3. Ignorer le point, calculer la somme et mettre un point à la fin: 103 x 1 = 103.

4. Déplacez le point vers l'arrière du nombre de chiffres que vous avez notés à l'étape 2 - voici votre réponse! Ici, vous devez déplacer le point de trois chiffres et finir avec 0. 103.

Parfois, vous devrez reculer d'autant plus de places que vous n'en avez de chiffres - dans ce cas, mettez autant de zéros que nécessaire avant de la réponse à l'étape 3.

Diviser par un nombre décimal est plus facile!

1. Comptez le nombre de chiffres après la virgule décimale (le point) dans les deux nombres. Dans l'exemple 3. 34 ÷ 0. 2, le premier nombre a deux chiffres après la virgule, et le second en a un.

2. Multipliez les deux nombres par 10 jusqu'à ce que le bas soit un nombre entier. Ici, vous devez le faire une fois pour obtenir 33. 4 ÷ 2.

3. Faites la somme! Votre réponse est 16. 7.

5 Conseils pour les compétences de l'enseignant Section de l'orthographe de test

Lorsque vous travaillez sur la section Orthographe du test d'aptitudes de l'enseignant, vous devez écouter les mots et les épeler. Voici quelques conseils pour vous aider à passer cette section avec brio:

• Ne sautez pas au mot - écoutez-la attentivement et écoutez-la plus d'une fois si nécessaire.

• Faites retentir le mot dans votre tête - probablement préférable de ne pas le faire à haute voix dans le centre de test!

• Cherchez les parties du mot que vous pouvez épeler et récupérez-les en premier.

• Rappelez-vous que les mots sont souvent constitués de mots racines avec des préfixes et des suffixes ajoutés. Cela peut vraiment aider avec des mots plus compliqués.

• S'il y a des mots avec lesquels vous vous battez, prenez le temps et apprenez-les par cœur.

La table de la joie sur les compétences de l'enseignant Section Numératie des tests

La Table de la Joie est un outil pratique pour calculer les pourcentages, les ratios, les conversions et bien d'autres choses encore!Voici un exemple comment vous pouvez l'utiliser pour convertir 300 miles en kilomètres, en utilisant le fait que 5 miles est d'environ 8 kilomètres:

1. Dessinez une grande grille de style morpion.

2. Laissez le carré en haut à gauche vide et étiquetez le reste de la rangée supérieure avec les objets que vous convertissez: dans ce cas, miles et kilomètres.

3. Encore une fois, en laissant le carré en haut à gauche vide, étiquetez le reste de la colonne la plus à gauche avec les informations dont vous disposez: conversion taux et distance que vous convertissez.

4. Mettez les chiffres que vous connaissez dans les emplacements logiques: 5 dans le carré taux / miles, 8 dans le carré taux / kilomètre et 300 dans le carré distance / miles.

5. Maintenant, ombrez la grille comme un échiquier. Multipliez les deux nombres dans les espaces de même couleur et divisez par l'autre. Ici, c'est 300 x 8 ÷ 5 = 480 km.

Compétences de l'enseignant Section d'alphabétisation des tests: Accent sur la ponctuation et la grammaire

La ponctuation et la grammaire précises font la différence entre connaître votre matière et savoir que vous êtes bourré! Prenez donc le temps de vous en occuper, afin que vous puissiez bien réussir la partie du Test d'aptitudes des enseignants sur l'alphabétisation.

Voici les cinq meilleurs conseils pour réussir en littératie:

• Lorsque vous lisez ou écrivez, les mots les plus puissants sont toujours des noms - concentrez-vous sur eux si vous avez des problèmes.

• Rappelez-vous que la lecture d'un passage dans votre tête et l'écoute des pauses naturelles vous aident à savoir où la ponctuation a été omise.

• Les apostrophes possessives sont toujours un cadeau. Ils sont simples aussi. Commencez par penser à qui appartient l'objet ou le concept, puis ajoutez l'apostrophe après cela - donc si l'ordinateur appartient à l'évêque, c'est l'ordinateur de l'évêque. Si les ordinateurs appartiennent aux évêques, ce sont les ordinateurs des évêques.

• Rappelez-vous que la ponctuation se sépare parfois (les mots forment des mots dans une liste, les phrases des phrases) et parfois relie (par exemple, les deux-points et les deux-points pour montrer comment les idées fonctionnent ensemble).

• Lire dans votre tête comme si vous lisiez à voix haute est vraiment utile. Il vous ralentit et vous aide à voir si ce que vous écrivez ou lisez est logique.

3 astuces pour éviter les compétences de l'enseignant Test panique

Ça arrive à tout le monde. Vous naviguez à travers un test quand tout à coup, vous obtenez un faux et votre confiance vous déserts complètement. Si on vous demandait d'épeler «chat» ou de vous entraîner 4 + 3, vous seriez rempli de panique. Pas une bonne situation, mi-test - donc c'est bien d'avoir un plan. Voici quelques façons de faire face à la panique en milieu de test:

• Asseyez-vous bien droit. Quand votre posture respire la confiance, votre cerveau se comporte avec confiance.

• Respirez profondément. Votre cerveau fonctionne à l'oxygène, et une grande respiration profonde aide à vous détendre.

• Parlez gentiment à vous-même. Il est tentant de dire 'Je suis un idiot, je ne m'en sortirai jamais' - mais c'est beaucoup plus constructif de dire quelque chose comme 'Oh, je pense que je me suis trompé - peu importe, il y a plein de d'autres marques à ramasser. '