Comment travailler avec votre propre style d'apprentissage pour étudier pour l'ASVAB - mannequins

Les individus apprennent mieux de manière individuelle. Étudier pour l'ASVAB n'est pas différent. Certaines personnes peuvent apprendre plus rapidement en entendant quelque chose. Pour les autres, voir quelque chose peut être le chemin. D'autres encore peuvent apprendre mieux en faisant quelque chose. Aucun style d'apprentissage n'est meilleur qu'un autre. Cependant, en identifiant votre style d'apprentissage dominant, vous pouvez adapter vos techniques d'étude à vos capacités d'apprentissage individuelles.

Les apprenants auditifs

Les apprenants auditifs utilisent l'audition pour traiter l'information. Lorsqu'ils ont le choix, les apprenants auditifs forts sont assis là où ils peuvent facilement entendre le locuteur et où les sons extérieurs n'interfèrent pas. Certains apprenants auditifs s'assoient d'un côté (du côté de leur oreille la plus forte). Souvent, les apprenants auditifs ont plus de facilité à comprendre les mots des chansons à la radio et les annonces sur les systèmes de sonorisation que les autres personnes.

Voici quelques caractéristiques des apprenants auditifs:

• Ils préfèrent entendre l'information.

• Ils ont des difficultés à suivre les instructions écrites.

• Ils ont des difficultés à lire et à écrire.

• Ils ne peuvent pas regarder le haut-parleur dans les yeux; Au lieu de cela, ils peuvent détourner les yeux pour se concentrer davantage sur l'écoute.

Si vous êtes auditeur, gardez à l'esprit les suggestions d'étude suivantes:

• Écoutez des lectures et des conférences sur des CD ou des enregistrements en ligne (si disponibles).

• Participez aux discussions, posez des questions et répétez les informations données.

• Résumez ou paraphrasez des documents écrits et enregistrez les informations.

• Discutez du matériel avec quelqu'un d'autre.

Les apprenants visuels

Les apprenants visuels ont besoin de voir la grande image. Ils peuvent choisir un siège où ils peuvent voir toute la scène ou l'écran. Ils peuvent aimer le siège arrière de sorte que tout est à l'avant et ils peuvent tout voir. Les apprenants visuels surveillent la scène, aiment faire du tourisme, et voient la forêt malgré les arbres.

Les apprenants visuels partagent les caractéristiques suivantes:

• Ils ont besoin de le voir pour l'apprendre; ils doivent avoir une image mentale.

• Ils ont des capacités artistiques.

• Ils ont des difficultés avec les instructions vocales.

• Ils trouvent les sons distrayants.

• Ils ont du mal à suivre des conférences.

• Ils peuvent mal interpréter les mots.

Si vous êtes un apprenant visuel, suivez ces suggestions:

• Utilisez des visuels (graphiques, films, diapositives, illustrations, griffonnages, tableaux, notes et cartes) pour renforcer l'apprentissage.

• Utilisez des surligneurs multicolores pour organiser vos notes.

• Écrivez les directions.

• Visualisez les mots, expressions et phrases à mémoriser.

• Écrivez tout; revoir souvent.

Les apprenants tactiles

Les apprenants tactiles ont le besoin de toucher et de ressentir des choses. Ils veulent ressentir ou expérimenter la leçon eux-mêmes. Étant donné un choix, les apprenants tactiles forts sont en plein milieu de l'action. Ils déchirent les choses pour voir comment ils fonctionnent et les remettre ensemble sans les instructions. Les apprenants tactiles ajustent immédiatement le siège, le miroir, la radio et la température lorsqu'ils montent dans la voiture.

Voici quelques caractéristiques des apprenants tactiles:

• Ils préfèrent apprendre ou s'entraîner.

• Ils peuvent souvent mettre des objets ensemble sans les directions.

• Ils ont du mal à rester assis.

• Ils apprennent mieux quand ils peuvent s'impliquer.

• Ils peuvent être coordonnés et avoir des capacités athlétiques.

Si vous êtes un apprenant tactile, essayez les stratégies suivantes:

• Faites un modèle, faites des travaux de laboratoire, des jeux de rôles, "soyez la balle. "

• Faites des pauses fréquentes.

• Copiez des lettres et des mots pour apprendre à épeler et mémoriser des faits.

• Utilisez un ordinateur pour étudier autant que possible.

• Écrivez des faits et des chiffres encore et encore.

• Lis et marche, parle et marche, répète et marche.